Augeo Actueel

Als kinderen het thuis moeilijk hebben, is school vaak een plek waar zij zich wel prettig voelen. Omdat ze zich daar veilig, gezien en gehoord voelen. Wat kan je als leerkracht doen als je merkt dat het bij een leerling thuis niet goed gaat? Wat kan je voor hem of haar betekenen? Deze tips kunnen je helpen als je je zorgen maakt.

Het online platform State of Youth NL geeft jongeren een stem. Onlangs is de mening van jongeren gevraagd over het openbaar vervoer in Nederland. Als je geen goede toegang tot het openbaar vervoer hebt, is meedoen aan school, werk of sociale activiteiten veel moeilijker. Wat zijn de ervaringen van jongeren en welke oplossingen zien zij om deze ervaringen te verbeteren? Dat is te lezen in het rapport ‘Iedereen ingecheckt’.

Podcasts waar je wat aan hebt in je werk met kinderen en ouders? Maar welke dan? Hierbij een kleine greep van podcasts over trauma en veerkracht met verhalen en inzichten van deskundigen en ervaringsverhalen.

Gendersensitiviteit is cruciaal om geweld in de privésfeer effectief aan te pakken. Waarom is dat zo belangrijk en hoe doe je dat dan? Voor zowel professionals als beleidsmakers staat alle relevante informatie over dit onderwerp nu bij elkaar, inclusief veel handige tools.

Medici in het ziekenhuis spelen een enorm belangrijke rol in het signaleren van huiselijk geweld en kindermishandeling. Maar voor een arts op de kinderafdeling is dat heel anders dan voor een verpleegkundige op de spoedeisende hulp die iemand maar heel kort ziet, en voor een professional op de geriatrie spelen weer andere dingen dan bij een zorgprofessional op de poli. Wat moet wie doen en weten als het gaat om de meldcode? 

Voor het eerst echt verliefd, vlinders in je buik en misschien voor het eerst een (serieuze) relatie… Veel jongeren maken dit mee. Maar wat als er veel ruzie of ander geweld is in die relatie. Hoe komt dat? Is er een relatie met nare ervaringen in je jeugd? Daarnaar gaat het Verwey-Jonker Instituut onderzoek doen in opdracht van de Augeo Jongerentaskforce.

Veel professionals kennen de theorie van de meldcode, maar de praktijk is een ander verhaal. Pedagogisch medewerkers in de kinderopvang kunnen daarover meepraten. Bij het toepassen van de stappen, lopen professionals soms toch tegen belemmeringen aan. Wat doe je bijvoorbeeld als gescheiden ouders elkaar tegenspreken? Daarover gaat een van de casussen in de gesprekshandreiking ‘In gesprek over meldcode-dilemma’s’.

In een traumasensitieve school weten alle medewerkers wat de gevolgen van langdurige stress zijn op de ontwikkeling en het gedrag van kinderen. Zij zorgen ervoor dat school dé plek is waar kinderen die veel stress en onveiligheid meemaken zich veilig, gezien en gesteund voelen.

De meeste kinderen in Nederland maken een goede start in het leven en groeien gezond op. Sommigen starten wat minder goed, bijvoorbeeld doordat ze te vroeg geboren worden of als baby al blootstaan aan stress of slechte voeding krijgen. Dit kan een levenslang effect hebben op zowel de fysieke als mentale gezondheid en ontwikkeling. En daarmee op de kansen op school, op de arbeidsmarkt en in de maatschappij.

Als ouders uit elkaar gaan, heeft dat veel impact op een kind. Op de Dag van de Scheiding staan we stil bij de gevolgen van een scheiding voor de kinderen. Luisteren we wel voldoende naar hun wensen? En wat zouden professionals die werken met kinderen moeten weten over de gevolgen van een scheiding?

De sociale omgeving speelt een belangrijke rol bij het verminderen van chronische stress en druk in het leven van kinderen en jongeren. Het gaat om druk door schoolwerk, prestatiedruk, stress door veel te ‘moeten’, een altijd volle agenda, het gevoel hebben overal bij te moeten zijn, de beste te moeten zijn, altijd online aanwezig…

Massaal gaan – vooral jonge vrouwen – naar de Hollywood-film ‘It ends with us’ naar het populaire boek van auteur Colleen Hoover. Zij schreef de roman om te begrijpen waarom vrouwen zo vaak in gewelddadige relaties blijven. Ondanks kritiek (op met name de promotie) maakt de film partnergeweld bespreekbaar. Wat weet jij over partnergeweld, en over de impact op kinderen die getuige zijn van partnergeweld?

Zelfdoding is doodsoorzaak nummer één onder jongeren. Gelukkig zijn onderwerpen als depressie en mentaal welbevinden steeds minder een taboeonderwerp. Hoe maak jij dit bespreekbaar in je werk met kinderen en jongeren? En weet je wat je kan doen als het echt niet goed gaat met een kind?

Veilig en beschermd opgroeien is, ook op Sint Maarten, geen vanzelfsprekendheid. In een onderzoek van UNICEF Nederland naar de situatie van kinderen op Sint Maarten (2020) gaf 85% van de geïnterviewden aan dat geweld tegen kinderen en vrouwen een groot probleem is op het eiland. De nasleep van de verwoestende orkaan Irma in 2017 heeft de risico’s op geweld in gezinnen vergroot. Inmiddels is er veel verbeterd, mede dankzij inzet van professionals, instanties en ook van de ouders en jongeren.

Hoe ga je in gesprek over kindermishandeling op een oplossingsgerichte manier?  De woorden in deze kop zijn ezelsbruggetjes die je kan gebruiken in een gesprek met een kind of ouder. En waarom moet je OMA thuislaten en ANNA meenemen?

Om de zoveel tijd is het in het nieuws. Een calamiteit in een gezin waarbij het enorm uit de hand is gelopen. Vaak zijn er meerdere hulpverlenende instanties bij betrokken. Wie is waar verantwoordelijk voor? Hoe werk je samen? Wat mag je delen en hoe dan?

Van 18 tot en met 24 november is de Week tegen Kindermishandeling. Het thema van 2024 is ‘Laat me niet los’. Dit thema benadrukt dat we allemaal een rol hebben in het creëren van een omgeving waarin kinderen gelukkig en veilig kunnen opgroeien en ouders zich ondersteund voelen en om hulp durven vragen.

Bij de schilder Vincent van Gogh zul je in eerste instantie denken aan zijn kenmerkende schilderijen met de korte, dikke verfstreken en vaak felle kleuren. Iedereen kent wel De Zonnebloemen, De Sterrennacht of zijn zelfportret. Maar ook weet vrijwel iedereen dat hij zijn eigen oor heeft afgesneden en een einde aan zijn leven maakte. Wat kan Van Gogh ons leren over mentaal welbevinden?

Opgroeien in een Kansrijke Omgeving (OKO) is een aanpak die zich richt op het creëren van een positieve leefomgeving waarin jongeren gezond, veilig en kansrijk kunnen opgroeien. Er is daarbij veel aandacht voor groepsactiviteiten op het gebied van sport, muziek, kunst en vrijwilligerswerk. Hoe werkt dit precies? Wat heeft dit met IJsland te maken? En wat kunnen we hiervan leren als het gaat om het versterken van veerkrachtig functioneren?

Hoe kun je jongeren helpen die dreigen het criminele pad op te gaan? Rosa zat al op jonge leeftijd in de gevangenis. Haar advies aan hulpverleners: ‘Verdiep je in de wereld van beschadigde kinderen zoals ik’.