Zoekresultaten 

Abdeljabar Marbah (39) groeide op zonder zijn vader en met een weinig beschikbare moeder. Maar bij zijn voetbalvereniging in Rotterdam-Zuid ontmoette hij volwassenen die er wel voor hem waren. Inmiddels is hij assistent-trainer bij Jong Oranje maar ook een steunfiguur voor kinderen zoals hij zelf was.

• Documenten

Tien jaar geleden formuleerde André Rouvoet als minister voor Jeugd en Gezin het eerste overheidsbeleid om kindermishandeling aan te pakken. Staatssecretaris Martin van Rijn van het ministerie van VWS zorgde ervoor dat de Jeugdwet er kwam, met daarbij de decentralisatie van zorg en ondersteuning aan jeugd en gezinnen naar de gemeenten. Samen kijken ze terug.

• Documenten

Hulpverleners en opvangorganisaties zien dat gezinnen die toch al kwetsbaar waren, eerder afglijden in een spiraal van hardnekkige problemen. Vanwege werkloosheid en minder inkomsten. Maar ook omdat er bezuinigd wordt op hulp en ondersteuning.

• Documenten

Brief aan meester Holleman waarin Ingrid terug blikt op de periode dat haar ouders gingen scheiden en de steun die ze van haar meester kreeg.

• Documenten

Julia woont parttime bij een steungezin. Het valt de moeder van Julia (12) soms zwaar om alleen voor haar dochter te zorgen. Daarom gaat Julia in de weekends naar Sheila, Wouter en Jazz, een gezin in de buurt waar ze meer dan welkom is.

• Documenten

In de meeste meldcodes kindermishandeling vormt de positie van kinderen een klein en onderbelicht onderdeel. Augeo Actueel legde ze naast elkaar. Daaruit blijkt dat aandacht voor de positie van kin deren er gedurende het hele proces bekaaid vanaf komt. Een kindgesprek wordt meestal alleen in de derde stap van de meldcode genoemd en kinderrechten op informatie, participatie en herstelgerichte ondersteuning komen nauwelijks aan bod. Daarnaast werkt het abstracte taalgebruik versluierend: cliënten, betrokkenen, deelnemers, patiënt - en - zijn - naasten en zorgvragers kunnen zowel ouders als kinderen aanduiden.

• Documenten

Hoe weet je als leerkracht dat een leerling huiselijk geweld heeft meegemaakt? En wat heeft deze leerling de volgende dag op school nodig? De nieuwe samenwerkingsvorm Handle with Care zorgt ervoor dat de school op de hoogte wordt gesteld. En dat leerkrachten het kind dan kunnen steunen.

• Documenten

Veerkracht is het vermogen van kinderen om te herstellen na ingrijpende en stressvolle ervaringen. Om de natuurlijke veerkracht te versterken is aandacht nodig voor individuele eigenschappen, voor positieve relaties met volwassenen en andere kinderen en de steun van een betrouwbare volwassene in de nabije omgeving van een kind. Bijvoorbeeld op school.

• Documenten
• Veerkracht en steun

Een leerling die thuis geweld meemaakt, ervaart ook buitenshuis gevoelens van stress. Als hij zich tenminste op school ontspannen en gesteund voelt, kunnen klachten als gevolg van het geweld nu en in de toekomst verminderen.

• Documenten
• Veerkracht en steun

De gevolgen van traumatische jeugdervaringen, zoals mishandeling, misbruik, ernstig pesten en verwaarlozing, kunnen een leven lang merkbaar zijn. Een liefdevolle volwassene die je steunt, zoals een leraar of mentor, kan veel betekenen voor een kind.

• Documenten

Sinds begin dit jaar zijn de Advies- en Meldpunten Kindermishandeling (AMK’s) en Steunpunten Huiselijk Geweld (SHG’s) opgegaan in Veilig Thuis. Wat is het verschil? En waarvoor kunnen scholen terecht bij Veilig Thuis? Zeven vragen aan Paul Baeten, manager Veilig Thuis Haaglanden.

• Documenten

Langdurige onveiligheid of chronische stress kan tot traumatische stressklachten leiden, met grote gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen. Traumabehandeling, psycho-educatie en sociale steun helpen hen om te herstellen, te kunnen functioneren en op te groeien tot stabiele volwassenen.

• Documenten

Politie en onderwijs werken samen om kinderen die thuis geweld meemaken de volgende dag op school te kunnen steunen. Een pilotproject in verschillende gemeenten.

• Documenten

Van iets negatiefs iets positiefs maken. Danny Dijkhuizen kan het als geen ander. Hij maakte in zijn jeugd iets verschrikkelijks mee. Hij kreeg steun van een leerkracht. Nu staat hij zelf voor de klas.

• Documenten
• Veerkracht en steun

Sinds begin dit jaar zijn de Advies- en Meldpunten Kindermishandeling (AMK’s) en Steunpunten Huiselijk Geweld (SHG’s) opgegaan in Veilig Thuis. Wat is het verschil? En waarvoor kunnen scholen terecht bij Veilig Thuis? Zeven vragen aan Paul Baeten, manager Veilig Thuis Haaglanden.

• Documenten

De gevolgen van traumatische jeugdervaringen, zoals mishandeling, misbruik, ernstig pesten en verwaarlozing, kunnen een leven lang merkbaar zijn. Een liefdevolle volwassene die je steunt, zoals een leraar of mentor, kan veel betekenen voor een kind.

• Documenten

Mishandeling, misbruik en verwaarlozing op jonge leeftijd veranderen iemands DNA. Schokkend, maar er is hoop, stelt hoogleraar Marcel Mannens, hoofd van het laboratorium voor Genoomdiagnostiek van het AMC in Amsterdam. Met zijn team doet hij al jaren epigenetisch onderzoek, gesteund door onder andere Augeo Foundation.

• Documenten

Armoede is niet altijd aan de buitenkant te zien: zowel ouders als kinderen doen hun best om het te verbergen. Toch zijn er vaak wel signalen op te vangen. Zo ben je daar als leerkracht alert op en steun je deze kinderen binnen en buiten je klas.

• Documenten

Zo’n 300.000 Nederlandse kinderen leven in een gezin met een ‘alcoholgeheim’. Deze tips helpen je om zo’n probleem te signaleren, bespreekbaar te maken en de gezinsleden te ondersteunen.

• Documenten
• Veerkracht en steun

Wie getraumatiseerde kinderen écht wil helpen, moet investeren in hun naaste omgeving, zegt de Amerikaanse kinderpsychiater en hersenspecialist Bruce Perry. ‘Maak gebruik van bestaande netwerken rondom een kind.’

• Documenten
• Trauma en stress